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关于复习题练习题

试题 时间:2018-06-17 我要投稿
【试题】

  知识目标

  1、复习巩固汉语拼音,区别大小写字母。

  2、通过填空组词进行词语搭配训练。

  3、让学生句中体会恰当地加上一些词语,可以使句子变得更具体、更生动。

  4、指导左右结构字的书写。

  能力目标

  朗读短问,培养学生阅读能力,想象能力。

  教学重点

  复习汉语拼音;读字饿、组词,了解字词句之间的关系;朗读短文。

  教学方法

  学生练习为住,教师指导

  教学准备

  幻灯片

  第一课时

  (完成第一至四题)

  一、提出学习要求

  交待这一节课的训练内容,在大写字母右边括号里填写小写字母,练习词语搭配,读读学过的词语,进行句子比较。

  二、练习第一题

  1.指名读题目,说说题目要求。(10个大写字母分组排列,每组字母形体相近,学生易混,通过区别、比较,加深印象,并对照大写字母填写相应的小写字母。)

  2.学生小声认读大写字母,读呼读音。

  3.指名读。

  4.学生一组一组辨认,说说每一组字母的相似处和不同处。

  5.学生在括号里填写相应的小写字母,同桌同学互相检查,小黑板订正。

  三、练习第二题

  1.学生读题目,明确题目要求。(组词练习目的是让学生知道词语搭配要恰当,帮助学生丰富词汇。)

  2.先读左边三组,指名渎。前边的词已经表示“怎么样”,后边填上“做什么”。如,高兴地(说笑),(可以说出不同的词语,最后选择一个填写在括号内。)

  3.先自己在括号里填写,同桌同学检查,幻灯片订正。

  4.再做右边三组,指名读。右边三组词光说“怎么样”后边填上具体事物的“名称”,即什么东西。如,圆圆的(月亮)

  四、练习第三题

  1.学生读题目,明确要求。(目的是复习要求认识的词语,要求把字音读准。)

  2.学生自由读、小组读、全班齐读。

  五、练习第四题

  1.学生读题,明确要求。(用幻灯片打出句子,进行对比。)

  2.打出第一组句子。指名学生读第一句,说说句子的意思。再指名学生读第二句,比较一下比第一个句子多了什么词语,说说第二句的意思。第二句多了“高兴地”、“甜甜地”,把意思表达得更具体了。

  3.学生自由读这一组的句子,进行体会。

  4.第二组句子用学习第一组的方法练习。

  第二课时

  (完成第五题及写字训练)

  一、练习第五题

  1.学生自由读。

  (1) 要读正确、流利。遇到不认识的字,迅速看拼音,再读几遍生字,读熟了,再连起来读句子。

  (2) 按标点符号停顿。句号比逗号、分号停顿时间稍长些,最后一句是感叹号,要读出赞美的语气。

  2.指名读、小组读、齐读。

  3.文中把春雨比成什么? (一幅美丽的春天的图画) 雨中都写了哪几种景象?先分段读,并结合自己日常生活中所见到的春雨的美景,讲讲为什么说这是一幅美丽的图画?

  二、写字训练

  先让学生读题目要求。

  1.把田字格中的字按顺序读一读。看它们有什么特点。

  2.都是左右结构,每个字的写法要注意什么。

  “醒、群、顺”左右要匀衡,写时要紧凑。“顺”字左半部的“川”字略窄,右边的“页”稍大些。

  “摆、胸、姨”三个字都是左窄右宽。“摆”字右半部上面的“四”字要写扁。“姨”字最后一笔的“捺”要伸出来。

  3.学生练习书写。

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